Бұл әдістемелік жинақта мектепке дейінгі ұйымдардағы педагогтардың ата-анамен жұмыс түрлерінің ерекшелігі, жұмыс формалары, отбасымен дұрыс қарым-қатынас жасау сипаттамалары, ережелері жинақталған. Аталмыш әдістемелік жинақты мектепке дейінгі ұйым педагогтары өз тәжірибелеріне қолдануға ұсынылады.
Мектепке дейінгі ұйымдардағы ата-анамен жұмыс түрлері
Аталмыш әдістемелік жинақты мектепке дейінгі ұйым педагогтары өз тәжірибелеріне қолдануға ұсынылады.
| Автор | |
|---|---|
| Язык | |
| Год | 2017 |
Customer Reviews
There are no reviews yet.
Өзге де ресурстар
-
Творческая деятельность на уроках самопознания как одно из условий духовно-нравственного воспитания
Творческая деятельность на уроках самопознания как одно из условий духовно-нравственного воспитания : методические рекомендации / составитель: Истомина Н.С. — Костанай, филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области», 2018 — 48 с. — ISBN 978-601-312-393-6
Составитель: Истомина Н.С., — тренер центра уровневых программ филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области»
В методических рекомендациях описан опыт использования творческих заданий на уроках самопознания в духовно — нравственном становлении личности, раскрывается их суть, содержание и обучающий характер.
Методические рекомендации могут быть использованы в практической деятельности педагогами самопознания дошкольных организаций, общеобразовательных школ, педагогов дополнительного, профессионального образования в рамках преподавания предмета «Самопознание». -
Метод рассказывания историй как способ вовлечения учащихся в процесс глубокой духовно – нравственной беседы
Метод рассказывания историй как способ вовлечения учащихся в процесс глубокой духовно – нравственной беседы: методические рекомендации / авт.- сост.: Н.С. Истомина Н.С. – Костанай, 2020. — 76с. — ISBN 978-601-312-660-9
Настоящие методические рекомендации раскрывают суть, содержание и обучающий характер метода беседы, этических бесед, технологию диалогового обучения, технологию сторителлинга, описывают методические аспекты организации духовно – нравственной беседы на уроках самопознания, пути достижения ее глубины, приводят примеры историй и их обсуждение.
Методические рекомендации могут быть использованы в практической деятельности педагогов самопознания дошкольных организаций, общеобразовательных школ, педагогов дополнительного, профессионального образования в рамках преподавания предмета «Самопознание». -
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарының педагогикалық үдерісінде «ӨТШТ» технологиясын қолдану
Әдістемелік нұсқаулық «ӨТШТ» инновациялық технологиясы бойынша мектепке дейінгі ұйымдардағы тәрбиешілер мен педагогтерге арналған.
-
Инклюзивті білім беру жағдайында педагогтің кәсіби құзыреттілігін дамыту
Инклюзивті білім беру жағдайында педагогтің кәсіби құзыреттілігін дамыту: әдістемелік құрал / құраст. З.П.Турсынбаева, Д.К. Тургунова .˗ Шымкент: «Өрлеу» БАҰО» АҚФ ОҚО ПҚБАИ, 2017. ˗ 77 б.
ISBN 978-9965-07-312-0
-
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдарында М.Монтессори әдістемесін қолдану
Мектепке дейінгі білім беру ұйымдары тәрбиешілеріне арналған әдістемелік нұсқаулықта М.Монтессоритеориялық, педагогикалық жүйесінің тұжырымдамалық ережелері, пәндік-дамыту ортасын құру бойынша нұсқаулықтар, Монтессори-педагогына қойылатын талаптар енгізілген. Әдістемелік нұсқаулық тәрбиешілерге жаттығулар топтамасы ретінде ұсынылған.
-
Мектепке дейінгі тәрбие мен оқыту ұйымдарындағы инклюзивті оқыту
Дамытушы ойындарды дұрыс ұйымдастыру арқылы берілген материалды оқу іс-әрекетінде түрлі жас ерекшелік топтарында қолдануға болады.
-
Применение игровых технологий в профессиональном развитии педагогов дошкольных организаций образования
Применение игровых технологий в профессиональном развитии педагогов дошкольных организаций образования : методическое пособие/ сост.: Г.А. Дильдибекова. — Костанай: Филиал АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области», 2016. — 54стр. — ISBN 978-601-312-164-2
В данном пособии представлены теоретические основы игры как средства обучения и развития детей дошкольного возраста. Раскрыты особенности применения игровых технологий на основе современных развивающих игр и развивающих методик В.Воскобовича, З.Дьенеша, Г.Домана, Киюзенера, технологии «ТРИЗ». Методическое пособие адресовано преподавателям педагогических колледжей, педагогам дошкольных организаций образования.
-
Модель полиэтнокультурного воспитания подростков в условиях полиязычной среды в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру»
Модель полиэтнокультурного воспитания подростков в условиях полиязычной среды в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру» / методические рекомендации / авт.- сост.: Г.С. Жусупова. – Костанай: Өрлеу по Костанайской области; Г.Б. Бектурганова. – КГУ «Алтынсаринская СШ» Костанайского района, А.В.Нечаева. — КГУ «Щербаковская СШ имени М.Хакижановой» Алтынсаринского района, 2019. – 40 с. — ISBN 978-601-312-456-8.
В методических рекомендациях интерпретируется модель воспитания полиэтнокультурной личности в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру». Модель определяет одно из главных условий общественного сознания – сохранение своей культуры и собственного национального культурно-генетического кода. Национальный код народа формируется, через особое отношение к родной земле, его языку, культуре, обычаям, традициям.
Методические рекомендации адресованы заместителям директоров по учебно-воспитательной работе.
Be the first to review “Мектепке дейінгі ұйымдардағы ата-анамен жұмыс түрлері”