-
«Химия» оқу пәні үлгісінде Б.Блумның оқу мақсаттары таксономиясына сәйкес заманауи сабақты жоспарлау
Әдістемелік нұсқаулық өзгеріс енгізіліп жатқан талаптарға сәйкес заманауи сабақты жобалауда қиындықтарға кезігетін мұғаліміне кӛмек беруге бағытталған.
-
Притчи – источник духовности
Притчи – источник духовности : методические рекомендации / авт-сост.: М.Т. Туякова; Костанай: Өрлеу по Костанайской области», 2016. – 50 стр. — ISBN 978-601-312-160-4
В методических рекомендациях представлены притчи, сказки, легенды, приведены примеры организации работы с ними. Ведущая задача данных рекомендаций состоит в том, чтобы оказать научно-методическую и практическую помощь педагогическому составу в процессе их самообразования и саморазвития, индивидуальной методической и педагогической деятельности. Методические рекомендации адресованы учителям самопознания.
-
Scratch-программирование на уроках информатики
Scratch-программирование на уроках информатики : методические рекомендации / составитель: Мансурова В.Х. — Костанай, Өрлеу по Костанайской области», 2018-72 с. — ISBN 978-601-312-389-9.
Методические рекомендации по обучению программированию в среде Scratch обучающихся 5-го класса разработаны в помощь учителям информатики.
Рассмотрены пять тем раздела «Рассуждаем и программируем» согласно учебной программе. Каждая тема включает в себя цель обучения, описание этапов изучения темы с краткими рекомендациями, затем подробное описание рекомендуемых видов деятельности, заданий.
Данные методические рекомендации предназначены для учителей информатики.
-
Кондрук А.В. Использование основ робототехники в учебном процессе
Кондрук А.В. Использование основ робототехники в учебном процессе : методические рекомендации /А. Кондрук. — — Костанай: ФАО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области», 2017. 48 с. — ISBN 978-601-312-320-2 .
Методические рекомендации построены таким образом, что можно проследить развитие робототехники от их истоков до настоящего времени.
Раскрыты основные методы преподавания, основанные на применении образовательного конструктора Lego на занятиях по конструированию и робототехнике для развития инженерных навыков, творческого потенциала школьников.
Данные рекомендации адресованы педагогам организаций среднего образования и ТиПО. -
Модель полиэтнокультурного воспитания подростков в условиях полиязычной среды в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру»
Модель полиэтнокультурного воспитания подростков в условиях полиязычной среды в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру» / методические рекомендации / авт.- сост.: Г.С. Жусупова. – Костанай: Өрлеу по Костанайской области; Г.Б. Бектурганова. – КГУ «Алтынсаринская СШ» Костанайского района, А.В.Нечаева. — КГУ «Щербаковская СШ имени М.Хакижановой» Алтынсаринского района, 2019. – 40 с. — ISBN 978-601-312-456-8.
В методических рекомендациях интерпретируется модель воспитания полиэтнокультурной личности в рамках реализации Программы «Рухани жаңғыру». Модель определяет одно из главных условий общественного сознания – сохранение своей культуры и собственного национального культурно-генетического кода. Национальный код народа формируется, через особое отношение к родной земле, его языку, культуре, обычаям, традициям.
Методические рекомендации адресованы заместителям директоров по учебно-воспитательной работе.
