-
Психолого-педагогическое сопровождение инклюзивного образования
В методических рекомендациях рассмотрены теоретико-методологические основы инклюзивного образования, нормативно-правовые аспекты, вопросы формирования инклюзивной среды в школе, развития инклюзивной культуры, а также пути оказания психолого-педагогической поддержки обучающимся с учетом их индивидуальных особенностей. Кроме того, представлены направления по выстраиванию партнерского взаимодействия с родителями и их вовлечению в процесс инклюзивного образования.
-
Формирование у обучающихся навыков работы с текстами через задания PISA
В методических рекомендациях сгруппированы задания, соответствующие направлению читательской грамотности международного исследования PISA. Материалы составлены на основе тестовых образцов в формате PISA и направлены на развитие у обучающихся навыков работы с текстом. Методическое пособие предназначено для учителей казахского языка и литературы организаций образования.
-
Каллиграфия
Программа направлена на развитие навыков письма, формирование каллиграфического почерка, стимулирование творческого мышления и повышение грамотности учащихся. Особое внимание уделяется каллиграфическим навыкам. Предлагаются различные упражнения и специальные каллиграфические задания, направленные на обучение школьников не только правильному, но и аккуратному, красивому письму
-
Геометрия в трехмерном пространстве: основные проблемы стреометрии
Авторская программа предназначена для объяснения учащимся основных вопросов стереометрии и их практического применения. Программа направлена не только на изучение стереометрии как учебного предмета в школе/колледже, но и на углубление знаний учащихся через её применение в реальной жизни. Учащиеся осваивают понимание пространственных геометрических фигур и приобретают необходимые навыки для их решения, что способствует повышению интереса к математике и развитию логического мышления.
-
«Эмоциональный интеллект как ресурс педагогической эффективности»
Методические рекомендации «Эмоциональный интеллект как ресурс педагогической эффективности» посвящены рассмотрению эмоционального интеллекта как значимого ресурса профессиональной устойчивости педагога, повышения качества педагогического взаимодействия и создания психологически благоприятной образовательной среды.
Материалы носят практико-ориентированный характер и включают рекомендации по развитию эмоционального интеллекта в повседневной педагогической деятельности, инструменты профессиональной самооценки и рефлексии, а также примеры внедрения соответствующих практик в школьную среду. В содержании представлены техники саморегуляции, стратегии развития эмпатии и конструктивного взаимодействия, инструменты анализа профессиональных ситуаций, эмоциональный профиль педагога, индивидуальный маршрут развития и организационные формы поддержки эмоционального благополучия педагогов. Методические рекомендации адресованы педагогам организаций среднего образования и могут быть использованы в индивидуальной профессиональной практике, в деятельности администрации школы, методических объединений и в системе внутришкольного методического сопровождения.
-
-
Практические рекомендации для педагогов дошкольных организаций по реализации ценностного подхода. 2025 г.
Методические рекомендации посвящены организации ценностного воспитания дошкольников в соответствии с современной образовательной политикой Казахстана и опираются на стратегические документы, включая Концептуальные основы воспитания личности и программу «Адал азамат». Дошкольный возраст рассматривается как ключевой период формирования базовых ценностей, что требует целостного и продуманного подхода к воспитанию. Рекомендации направлены на решение практической задачи – перевод общих ценностных ориентиров в понятные детям формы деятельности и взаимодействия.
-
Психологическая помощь детям с тревожностью, агрессией и низкой самооценкой
Методическое пособие предназначено для педагогов-психологов, социальных педагогов, классных руководителей, воспитателей, а также родителей, заинтересованных в гармоничном развитии эмоциональной сферы ребёнка.
-
Историческая география
Данный курс является междисциплинарным и находится на стыке истории и географии. Программа направлена на всестороннее изучение историко-географических особенностей Казахстана и мира. Учащиеся будут изучать исторические события с пространственной точки зрения, научатся работать с картографическими материалами и анализировать исторические документы и источники. Кроме того, курс способствует развитию критического мышления и помогает понять, как исторические процессы зависят от географических факторов.
