В методических рекомендациях рассмотрены теоретико-методологические основы инклюзивного образования, нормативно-правовые аспекты, вопросы формирования инклюзивной среды в школе, развития инклюзивной культуры, а также пути оказания психолого-педагогической поддержки обучающимся с учетом их индивидуальных особенностей. Кроме того, представлены направления по выстраиванию партнерского взаимодействия с родителями и их вовлечению в процесс инклюзивного образования.