-
Раннее развитие как фактор успешности ребенка
Раннее развитие как фактор успешности ребенка: методические рекомендации / сост. Г.А. Дильдибекова№ — Костанай: Өрлеу по Костанайской области, 2020. — 48 стр. — ISBN 978-601-312-510-2
В методических рекомендациях рассматриваются факторы раннего развития детей, как начальный этап формирования личности ребенка от 1 года до 3-х лет. Знание закономерностей физического, психического и интеллектуального развития, опора на
сензитивные периоды развития возрастных особенностей позволят воспитателю грамотно осуществить воспитательно—образовательный процесс с детьми раннего возраста которые приведут его к успешности.
Предназначены воспитателям дошкольных организаций образования, родителям имеющих детей раннего возраста. -
Білім берудегі SMART-технологиялар=SMART–технологии в образовании
Білім берудегі SMART-технологиялар : Әдебиеттер тізімі = SMART–технологии в образовании : список литературы. — 2019. — Костанай, 2019. — 9с.
Овладение новыми информационными технологиями требует от преподавателей внесения соответствующих изменений в учебный процесс, связанных с пересмотром традиционных методов, технологий и средств обучения. Представленный материал – поможет сориентироваться в Smart–технологиях и освоить его использование.
В списке представлены в основном статьи из сборников конференций и периодических казахстанских и российских изданий.
Также подобраны электронные документы из открытых баз данных. Литература представлена на казахском и русском языках, расположена в алфавитном порядке. Хронологический охват — 5 лет. -
«МӘҢГІЛІК ЕЛ» құндылықтары мектептің тәрбие үрдісінде = ЦЕННОСТИ «МӘҢГІЛІК ЕЛ» в воспитательном процессе школы
«МӘҢГІЛІК ЕЛ» құндылықтары мектептің тәрбие үрдісінде: әдебиеттер тізімі = Ценности «МӘҢГІЛІК ЕЛ» в воспитательном процессе школы: рекомендательный список литературы. — Костанай, 2018. — 12 с.
Список выполнен на основе информационных ресурсов филиала Өрлеу по Костанайской области, состоит из 2-х разделов,
представляющих материалы на казахском и русском языках. Внутри каждого раздела материал расположен в алфавитном порядке. Всего в список включено 54 названия статей из научно-методических, научно-теоретических журналов
педагогической направленности с 2014 по 2017 гг.
Библиографические записи составлены в соответствии с ГОСТом 7.1-2003 «Библиографическая запись. Библиографическое описание. Общие требования и правила составления». Список адресован воспитателям, педагогам, а также всем, кто работает с молодежью в рамках патриотического акта «Мәңгілік Ел». -
Оқу сауаттылығын деңгейін арттыру стратегиялары үсынылган = Стратегии повышения уровня читательской грамотности
Оқу сауаттылығын деңгейін арттыру стратегиялары үсынылган: әдебиеттер тізімі = Стратегии повышения уровня читательской грамотности: рекомендательный список литературы. — Костанай, Қостанай: Өрлеу по Костанайской области. — 2018. — 11 с.
Предлагаемый список литературы поможет изучить проблему и наметить свои стратегии повышения уровня читательской грамотности в работе педагогов, библиотекарей и родителей.
В списке представлены книги, статьи из периодических казахстанских и российских изданий, электронные документы из открытых баз данных.
Литература представлена на казахском и русском языках, расположена в алфавитном порядке. Хронологический охват — 10 лет.
-
ИННОВАЦИЯЛЫҚ САБАҚ=ИННОВАЦИОННЫЙ УРОК
ИННОВАЦИЯЛЫҚ САБАҚ=ИННОВАЦИОННЫЙ УРОК : виртуальная выставка. — Костанай : Өрлеу по Костанайской области, 2018.
В ней собраны лучшие книги на казахском и русском языках из фонда библиотеки Костанайского филиала Акционерного общества «Национальный центр повышения квалификации «Өрлеу» , раскрывающие «тайны» ведения современного, инновационного урока.
На выставке представлено более 40 книг раскрывающих все виды инновационных уроков: уроки самостоятельной деятельности, исследовательские, на основе групповой технологии, проблемные, дифференцированного обучения, на основе проектной деятельности, уроки-тренинги и многие другие…
-
Шағын жинақты мектеп: мәселелері мен даму перспективалары=Малокомплектные школы – проблемы и перспективы развития
Актуальность темы обусловлена необходимостью инновационных изменений и преобразований, поиском новых образовательных технологий, способствующих усилению ученической активности, где ученик является не объектом, а субъектом образовательного процесса.
Представленный материал – поможет найти ответы на многие вопросы организации работы в малокомплектных школах. Список снабжен гиперссылками, позволяющими без лишних затруднений открыть нужный материал, изучить, скачать и использовать его в работе. В списке представлены Методические материалы НАО им. И. Алтынсарина, филиала АО «НЦПК «Өрлеу» ИПК ПР по Костанайской области, а так же статьи из сборников конференций и периодических казахстанских и российских изданий.
Литература представлена на казахском и русском языках, расположена в алфавитном порядке. Хронологический охват — 10 лет.
